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聊城高新区顾官屯镇中学经过全校师生的共同努力,“创城”工作得以顺利开展

发布时间:2018-04-26 15:53:09
核心提示:  聊城高新区信息港媒体报道争创全国文明城市,是聊城市委、市政府立足聊城发展具体阶段,审时度势作出的重大决策部署。创建全
  聊城高新区信息港媒体报道争创全国文明城市,是聊城市委、市政府立足聊城发展具体阶段,审时度势作出的重大决策部署。创建全国文明城市,对于加快聊城经济发展、树立良好城市形象、提高群众生活品质,都具有十分重要的意义。顾官屯镇中学在高新区教育局创城领导小组的指导下,根据《聊城高新技术产业开发区管理委员会关于深化全国文明城市创建工作的实施意见》聊高新区发[2017]28号文件和市教育局《关于开展迎接全国文明城市创建工作检查的通知》要求,经过全校师生的共同努力,顾官屯镇中学的“创城”工作得以顺利开展。
  
  一是健全组织,明确目标。学校高度重视,健全组织。为了使顾官屯镇中学认真、扎实、全面、有效的开展“创城”工作,顾官屯镇中学成立了“创城工作领导小组”。对于“创城”工作,学校领导亲自抓,亲自协调和安排整个学校的“创城”工作,使创城工作的各项工作任务层层落实,任务明确。进一步提高“创城”思想认识。创建文明城市,人人有责。“创城”不分城市和农村,单位不分大小,提高文明素养是对中华五千年文化的传承和发扬,更是新时代的需要。学校的责任就是立德树人,作为传播精神文明的主阵地,学校理应率先行动,率先垂范。高新区教育局提出创建文明城市工作目标:全面提升全体师生的文明素养,用学校文明带动家庭及社会文明发展。教育工作者的口号是文明从我做起,文明在于行动。我文明,高新区文明;高新区文明,聊城文明。
  
  二是师生全体行动,营造良好氛围。顾官屯镇中学在“创城”工作中行动早,标准高。今年,高新区迎接义务教育均衡县验收,局领导反复强调:在均衡创建工作中,政府是在提高学校物质文化上下功夫,教育工作者就是要在精神文化上下功夫,学校要做好两个文明结合的大文章。今年,“创城”工作在全校铺展开来,为形成全面动员、全体师生员工齐动手的态势,营造良好的氛围才能从根本上保证“创城”工作的落实和持续发展。为此,顾官屯镇中学采取了以下措施和做法来加大宣传力度,让广大师生能了解创城工作的重要性、必要性,并积极参与到创城活动中来。其中一条重要的指导思想是让教师做给学生看,教育是影响,是感染而不是说教。
  
  黑板报宣传创城
  
  在办公楼、会议场所、教学楼走廊、楼梯口、校内宣传栏等场所张贴社会主义核心价值观内容及其内涵解读,营造传播社会主义核心价值观的浓厚氛围。在餐厅张贴倡导节约的宣传画,在餐桌放置以“不剩饭、不剩菜、不剩水”为主要内容的文明餐桌行动提示牌。例如:“倒掉的是自己的剩饭,流走的是父母的血汗。”就起到了很好的警示教育作用。在显着位置和教室内张贴中小学生守则,开展规范守则教育实践活动。借助校园广播、教师电脑屏幕、班班通屏幕和电子显示屏,广泛宣传“讲文明树新风”和文明校园创建相关内容,滚动播放“社会主义核心价值观”24字。发放“创城”知识宣传材料。如派发“争做文明守法公民”倡议书、“创城”师生签名等。通过这些宣传活动,使广大师生对创城工作有了更深入的认识,自觉地参与到活动中来,同时又把这些知识带入家庭,影响他人,服务社会。
  
  丰富的楼体文化
  
  三是加强校园环境建设,构建和谐文明校园。顾官屯镇中学努力优化育人环境,做好了校园绿化、美化、净化工作,使顾官屯镇中学布局更合理,窗明几净,室内洁净,陈设齐整,环境优美。有计划地添置了教学设备,改善办学条件。今年春天,在高新区教育局和各级政府的大力支持下,顾官屯镇中学的硬件及软件投资达一百余万元,为学生的全面、健康、快乐成长创造了良好的条件。现在,学校环境优雅,布局合理,绿树成荫,鸟语花香。有高标准的实验楼、教学楼、宿舍楼、综合楼、学生餐厅、录播室等各种功能用房,已是一所管理科学、设施齐全、成绩优秀的全日制现代化公办初级中学。学校充分利用每寸空间,让校园的每个角落都能起到育人的作用。
  
  心灵港湾,沟通心灵
  
  四是提炼内涵,倾力打造学校文化。顾官屯镇中学提倡并坚持:文化立校是引领、是春风化雨、是润物无声,是学校发展的灵魂和不竭动力。经过师生的共同努力,顾官屯镇中学形成了具有顾官屯镇中学当地特色的校园文化,提炼出了顾官屯镇中学内涵发展十要素,包括教育理念、工作指导思想、办学目标、办学思路、办学抓手、学校精神、学校口号、学校力量、“三风一训”、办学愿景等。
  
  提炼文化的目的就是塑造文明、传播文明。学校是培植、践行社会主义核心价值观的主阵地。旗帜鲜明地用文化来引领学校的发展,促进广大师生形成良好的行为习惯、健康文明的生活方式,高尚的道德情操和积极向上的精神风貌;使学校成为健康学园、和谐乐园、精神家园。
  
  餐厅宣传创城
  
  五是以活动为载体,深入开展“创城”活动。高新区教育局要求通过各种形式的活动让核心价值观进校园(进出门都能看到醒目的核心价值观固定制作的标识和门口电子屏),进教室(每个教室内都张贴有核心价值观标识),进头脑(开展一些能够促进核心价值观理解的活动)。高新区教育局通过实地考察,现已做到学校每个人都能背诵核心价值观,包括保安,餐厅、宿舍等后勤人员。
  
  传统文化进课堂
  
  通过演讲比赛、知识竞赛、经典诵读、社会主义核心价值观组歌比赛等多种形式,扎实开展“我的中国梦”主题教育实践活动。组织学生背诵社会主义核心价值观24字,真正让24字社会主义核心价值观入心入脑。其中顾官屯镇中学的合唱队在组歌比赛中获市二等奖。通过班级手抄报、黑板报、国旗下讲话等广泛宣传交通安全知识和相关法律法规,教育学生自觉遵守交通规则,做到文明出行。举行“文明出行,从我做起”主题征文活动,进一步提升广大青少年的文明出行意识,助力全国文明城市创建。实现“教育一个孩子,影响一个家庭,带动整个社会”的良好效果,从源头上预防和减少道路交通事故的发生。
  
  歌声嘹亮,我心飞扬助力创城
  
  积极开展“中华优秀传统文化进校园、进课堂”活动。顾官屯镇中学利用社会资源组织艺术家、书法家、画家、民间艺人等将传统文化精髓带入校园,成功开展了“移风易俗进校园”活动,让孩子们在参与、学习、体验中彰显传统文化魅力。 在道德与法律、语文、历史、艺术、体育等课程中,增加中华优秀传统文化内容比重。充分挖掘和利用中华优秀传统文化教育资源,开设专题课程。以积极培育和践行社会主义核心价值观,大力弘扬中华优秀传统文化为总体目标,坚持传承普及与创新发展相结合,通过在春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等中华传统节日期间开展“我们的节日”主题活动,充分挖掘传统节日的深厚文化内涵,弘扬传统美德、培育文明风尚、凝聚民族情感。以法制、安全教育为核心,提升师生自我保护意识和安全法制意识。 坚持贯彻落实科学发展观,坚持“以人为本,构建和谐校园”的理念,始终把创建平安校园工作作为学校日常工作重中之重,常抓不懈。通过消防演练、防震演习、安全讲座、知识问答、手抄报、班会、主题板报等形式对全体学生进行宣传教育,提高学生的防范意识和自我保护能力。
  
  防震安全疏散演练
  
  开展心理健康活动。为保护青少年心理健康,学校建立了“心灵港湾”,制定完善相关制度,配备了专兼职心理辅导教师,定期开展心理健康教育活动。通过心理健康专题讲座、心理辅导、心理健康主题班会、心理健康教育活动课等丰富多彩的形式,确保了青少年的心理健康。只有身心健康,才能去感恩父母、老师、社会,才会有基本的良好素养。开展青少年文明礼仪普及活动。学校组织开展文明礼仪常识普及教育活动,组织开展“文明礼仪”伴我行主题宣传活动,通过宣传栏、板报、主题班会向学生宣传,然后通过开展“餐厅光盘行动”、“文明宿舍评比”等活动,进行文明礼仪之星评比,从而确保学生的道德水准。以相互关爱、社会服务为主题,广泛开展关爱空巢老人、留守儿童、残疾人和农民工为对象的志愿服务行动;围绕“明礼知耻·崇德向善”活动,开展文明礼仪、移风易俗、生态保护、义务植树等志愿服务活动;以传统节日和重大节日为契机,开展学雷锋树新风等活动。推动社会主义核心价值观内化于心、外化于行。
  
  小手拉大手共创文明城倡议书
  
  深入开展“小手拉大手,共建文明城”系列活动。顾官屯镇中学在努力提升师生文明素养的同时,注意带动全镇社会文明发展。四月份,我们开启家长课堂。我们利用双休日为全体家长上课,让每一位家长明白“义务教育均衡县验收、创建全国文明城市”的重要性,支持用实际行动来支持“均衡和创建工作”。促进学校教育、家庭教育、社会教育有效衔接,形成青少年思想道德建设的教育合力。加强未成年人思想道德建设。顾官屯镇中学在优化育人环境、文化立校的同时,设立高标准的“心灵港湾”,并配有专兼职教师,利用网络、电话、授课等多种形式对顾官屯镇中学学生及校外未成年人进行心理健康教育和辅导。学校还为未成年提供公益性上网服务场所和设施,教育引导他们文明健康上网。
  
  现在的高新区顾官屯镇中学校,有90多亩地,616名学生。校内没有一个垃圾池,也没有一个垃圾桶,但是校园内没有任何垃圾;四百多名学生在餐厅内就餐,饭后产生的垃圾,一个小垃圾桶就可以解决;学生自主管理的宿舍,一尘不染,没有任何异味。文明礼貌,互相帮助,爱护花草,已成为习惯。微笑已成为我们的语言,文明已成为我们的信念。
  
  学校大门口旗帜鲜明,文化立校
  
  聊城高新区信息港媒体报道截止到目前,顾官屯镇中学通过开展“创建全国文明城市”活动,校容校貌及师生的文明素质都有了很大提高。但是,文明创建没有最好,只有更好,顾官屯镇中学会在市区教育局领导下进一步努力,同时积极向先进学校的好做法学习,持之以恒抓下去,为实现创建全国文明城市做出最大贡献。
 
 
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